Прям все про моего ребенка, во всех красках, и сон и речь(((Пойдем наверно все-таки к Плеханову.
Вдруг кому-то еще пригодится.
Гиперактивность встречается у большого количества детей и серьезно мешает их адаптации в обществе. По данным различных исследований, ей страдают от 2,2 до 18 % малышей. По сравнению с девочками у мальчиков в 4-5 раз чаще наблюдается гиперактивность в сочетании с синдромом дефицита внимания. Такие дети вне зависимости от ситуации, в гостях, дома, на улице бесцельно двигаются, бегают, недолго задерживают внимание на предметах. На невнимательного ребенка не действуют наказания, уговоры и просьбы. Чтобы понять, что делать с гиперактивным ребенком, и какое лечение выбрать, необходимо сначала выяснить истинную причину проблемы.
Понятие гиперактивности
В 60-х годах ХХ века врачи называли гиперактивность патологическим состоянием и объясняли ее минимальными расстройствами функций мозга. В 80-х годах чрезмерную двигательную активность стали относить к самостоятельным заболеваниям, назвав «синдром дефицита (нарушения) внимания с гиперактивностью» (СДВГ). СДВГ у детей обусловлен нарушением функций центральной нервной системы и выражается в проблемах с концентрацией внимания, памятью и обучением. Мозг такого ребенка с трудом обрабатывает информацию, внешние и внутренние стимулы. Гиперактивные дети не в состоянии быть сосредоточенными продолжительное время, контролировать свои действия и отличаются неусидчивостью, невнимательностью и импульсивностью.
Обычно симптомы СДВГ у детей начинают возникать в возрасте 2-3 лет. Однако в большинстве случаев родители обращаются к врачу, когда ребенок начинает ходить в школу, и у него обнаруживаются проблемы с учебой, которые являются следствием гиперактивности.
У ребенка симптомы гиперактивного поведения проявляются следующим образом:
- неусидчивость, суетливость, беспокойство;
- импульсивность, эмоциональная нестабильность, плаксивость;
- игнорирование правил и норм поведения;
- наличие проблем со сном;
- задержка речевого развития и т.д.
Каждый симптом является поводом для обращения к специалисту, который расскажет Вам, как успокоить гиперактивного ребенка, бороться с СДВГ и помочь малышу адаптироваться в обществе.
Провоцирующие факторы
Осложнения течения беременности. Если будущая мама на протяжении всей беременности страдала от токсикоза и повышенного давления, и у малыша была выявлена внутриутробная асфиксия, в дальнейшем риск развития синдрома ДВГ увеличивается минимум в 3 раза.
Нарушения нормального образа жизни беременной женщины. На развитие нервной системы ребенка влияет образ жизни будущей мамы. Тяжелые условия труда и вредные привычки, например курение, могут негативно сказаться на здоровье малыша.
Осложнения течения родов. Затяжные или, наоборот, стремительные роды также увеличивают риск развития синдрома ДВГ у детей.
Диагностика синдрома гиперактивности у детей
Заподозрив у ребенка в любом возрасте такие нарушения, родителям обязательно нужно обратиться к врачу-невропатологу для проведения обследования, так как иногда у ребенка причиной гиперактивного поведения является другое, более тяжелое заболевание. Синдром ДВГ у детей диагностируется в 3 этапа.
Сбор субъективной информации. Врач собирает подробный семейный анамнез и расспрашивает родителей об особенностях течения беременности, родах и заболеваниях, перенесенных ребенком, а также просит взрослых дать малышу характеристику. Специалист субъективно оценивает, как ведет себя ребенок, исходя из критериев диагностики, принятых Американской психиатрической ассоциацией.
Проведение психологического обследования. Малыш делает специальные тесты, по результатам которых врач измеряет параметры внимательности. В таких исследованиях на наличие гиперактивности могут участвовать дети, начиная с 5-6-летнего возраста.
Проведение аппаратного обследования. Чтобы диагностировать синдром гиперактивности у детей, проводится электроэнцефалографическое исследование или исследование с применением магнитно-резонансной томографии для регистрации электрических потенциалов мозга и выявления соответствующих изменений. Процедуры абсолютно безболезненны и безопасны. Наличие синдрома ДВГ и необходимость дальнейшего лечения гиперактивного ребенка определяются по совокупности полученных результатов.
Гиперактивный ребенок в школе
В школе гиперактивный ребенок невнимателен, неусидчив и быстро теряет интерес к занятиям. Подобное поведение малыша привлекает внимание учителя, который старается сделать замечание ребенку, заставить усидеть на месте и выслушать задание. Навыки чтения и письма у таких детей обычно ниже, чем у сверстников, что становится причиной плохих оценок. Ребенок не может сконцентрировать внимание на занятиях в школе, с неохотой выполняет домашнюю работу. Нередко из-за своей импульсивности и эмоциональности такие дети плохо адаптируются в коллективе, им сложно найти общий язык с одноклассниками. Если Ваш малыш испытывает трудности в школе, попросите совета у детского психолога, как проводить занятия с гиперактивными детьми дома, стоит ли вместе выполнять задания, как научить малыша усидчивости при работе на уроке и т.д.
Как успокоить ребенка
Если Ваш ребенок перевозбужден, постарайтесь сменить обстановку на более спокойную, например, предложите ему воды или уведите в другую комнату. Если малыш расстроен, обнимите его, погладьте по голове – это дает положительный результат, так как физический контакт очень значим для детей с СДВГ. Хорошим средством для лечения гиперактивности у детей является принятие успокоительной ванны перед сном. В состав набора для приготовления такой ванны обычно входит экстракт шишек хмеля и хвойных деревьев. Обязательно проконсультируйтесь с врачом перед выбором такого вида лечения. На ночь прочитайте малышу любимую сказку или вместе посмотрите иллюстрированную книгу. Массаж или легкая музыка может помочь ребенку быстрее заснуть.
Советы родителям гиперактивных детей
Назначить курс лечения может только врач. В саду гиперактивный ребенок автоматически попадает под наблюдение детского психолога. Трудно дать конкретные рекомендации, какую работу с малышом проводить, так как все зависит от особенностей проявления СДВГ. Постарайтесь присмотреться, как ребенок реагирует на замечания, чтобы найти эффективное решение проблемы. Работа с гиперактивными детьми должна проводиться индивидуально в каждом конкретном случае. Однако специфика психологии таких малышей позволяет дать общие рекомендации, облегчающие воспитание.
Корректно формулируйте запреты. При общении с малышом, страдающим синдромом ДВГ, стройте предложения так, чтобы там отсутствовало отрицание и слово «нет». Например, не стоит говорить: «Не бегай по траве!», гораздо эффективнее будет сказать: «Выйди на дорожку». Даже при возникновении конфликтной ситуации старайтесь сохранять спокойствие. Если Вы что-то запрещаете ребенку, обязательно объясните в чем причина этого, и предложите альтернативы.
Четко ставьте задачи. Наши невнимательные гиперактивные дети отличаются слабо развитым логическим и абстрактным мышлением, поэтому такому малышу необходимо обозначать задачи более четко. При общении и работе на занятиях с ребенком старайтесь говорить максимально короткими предложениями, без лишних смысловых нагрузок. Необходимо избегать длинных формулировок.
Будьте последовательны. Главная характеристика гиперактивного ребенка – это невнимательность. Не рекомендуется давать таким детям сразу несколько поручений, например, «убери игрушку, вымой руки и садись ужинать». Ребенок с трудом воспримет всю информацию сразу, наверняка отвлечется на что-то другое и не станет делать ни одно задание. Поэтому при общении и работе с малышом старайтесь давать им поручения в логической последовательности.
Контролируйте временные рамки. Гиперактивность у детей проявляется в плохом чувстве времени, поэтому Вам необходимо самостоятельно следить за сроком, до которого работа должна быть выполнена. Если Вы хотите покормить ребенка, забрать с прогулки или уложить спать, обязательно предупредите его об этом минут за 5.
Рекомендации родителям гиперактивных детей
Соблюдайте распорядок дня. Соблюдение распорядка дня является основой успешного воспитания ребенка с СДВГ. Игры, прогулки, отдых, прием пищи и отход ко сну должны выполняться в одно и то же время. Если малыш соблюдает правила, хвалите его за это. Здоровый сон не менее 7-8 часов сутки – это еще один из способов, как помочь гиперактивному ребенку стать спокойнее. Кроме того, необходимо исключить из рациона питания пищевые красители, уменьшить употребление шоколада, лимонада, острой и соленой пищи.
Придерживайтесь позитивной модели общения. Ребенка следует хвалить каждый раз, когда он заслужил это, отмечая даже незначительный успех. Обычно малыш игнорирует упреки, но довольно чувствителен к похвале. Отношения ребенка с взрослыми должны основываться на доверии, а не на страхе. Малышу необходимо ощущать, что Вы всегда поддержите его и поможете справиться с трудностями в саду или школе. Старайтесь сглаживать конфликтные ситуации, в которых замешан Ваш малыш.
Определите рамки и критерии поведения. Вседозволенность однозначно не приносит пользы, поэтому разграничьте, что нельзя и что можно малышу. Придумайте знаковую или балльную систему вознаграждения, например, отмечайте звездочкой каждый хороший поступок, а за определенное количество звездочек дарите ребенку игрушку или сладости. Можно завести дневник самоконтроля и отмечать там вместе с малышом его успехи в саду, школе или дома.
Создайтемалышу комфортные условия. Запомните, что вызывающее поведение ребенка, у которого обнаружена гиперактивность, является способом привлечения внимания. Уделяйте ему больше времени, играйте с ним, учите правилам общения и поведения. Если малыш неверно понял поручение, не раздражайтесь, а спокойно повторите задание. Работа должна выполняться в соответствующих условиях, например, организуйте малышу свой уголок. Во время занятий ничто не должно отвлекать ребенка, поэтому уберите лишние предметы со стола, фотографии и плакаты со стен. Обязательно оберегайте малыша от переутомления.
Создавайте возможности для расходования избыточной энергии. Малышу с СДВГ будет полезно иметь хобби. В первую очередь ориентируйтесь на его увлечения. Если малыш будет хорошо разбираться в какой-то области, это придаст ему уверенности в себе. Прекрасно, если ребенок занимается в спортивной секции или посещает бассейн. С помощью физических упражнений, особенно на свежем воздухе, малыш сможет выплеснуть избыток энергии и, помимо того, будет учиться дисциплине.
Стоит ли принимать успокоительные препараты для лечения гиперактивности у детей
Корректно формулируйте запреты. При общении с малышом, страдающим синдромом ДВГ, стройте предложения так, чтобы там отсутствовало отрицание и слово «нет». Например, не стоит говорить: «Не бегай по траве!», гораздо эффективнее будет сказать: «Выйди на дорожку». Даже при возникновении конфликтной ситуации старайтесь сохранять спокойствие. Если Вы что-то запрещаете ребенку, обязательно объясните в чем причина этого, и предложите альтернативы.
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : Москва
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1983,1984,2001
География : Санкт-Петербург.Невский район
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1992 год дочь, 1999 год -тематический сын
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : Санкт-Петербург.Невский район
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1992 год дочь, 1999 год -тематический сын
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : Россия/екатеринбург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2004
География : Германия
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : тем. 2002 сын
сын 2011
дочь 2013
География : Москва
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1983,1984,2001
География : Россия/екатеринбург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2004
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : Россия / Новокузнецк
СДВГ-статус : Взрослый с СДВГ
Г.р. детей : 1997, 2002
у меня дочь отказаллась в 6 мес от дневного сна постоянно в движении .. диагноз сдвг был поставлен в 7 лет тогда же было обнаружено нарушения в процессах возбуждения-торможения . кратко завести её можно было просто а вот потом успокоить почти не реально
вообще со сном я мучалась = ребёнок не засыпал ранее 12 ночи , при этом могла проснуться уже в 8 утра .
в целом лечили мало и только после 7 лет , сейчас заканчивает школу — все 5 , 3 городские олимпиады — 1 место . умка и красавица . даже лунатизм наш уже несколько лет не даёт о себе знать .
ещё у дочери до года был гипертонус . делали массаж , парафиновые сапожки ..
а вот нарушения возбуждения торможения определили по ээг , только вот в нашем городе такое исследование раньше 6 лет не проводят ..
может вам пока так сильно не волноваться , активность может о хороших мозгах (в будущем) говорит .
подсуньте ей коврик тактильный . игрушки на мелкую моторику , пусть не для вашего возраста , но обязательно под присмотром
География : Россия/екатеринбург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2004
География : Россия / Новокузнецк
СДВГ-статус : Взрослый с СДВГ
Г.р. детей : 1997, 2002
География : Россия/екатеринбург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2004
География : Рязань
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : Россия доча 2000 г2016 еще одна лапочка дочка.
География : Санкт-Петербург.Невский район
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 1992 год дочь, 1999 год -тематический сын
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : Россия/екатеринбург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2004
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : Россия/екатеринбург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2004
География : Россия/екатеринбург
СДВГ-статус : Мама
Г.р. детей : 2004
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
География : россия
СДВГ-статус : Другое
Г.р. детей : 2014
Все родители по-разному оценивают нормальное развитие детей. Для одних нормально, когда ребенок тихий и спокойный, для других – здоровый ребенок должен бегать, прыгать и болтать, а когда он тихий и спокойный – значит заболел. Нет единого критерия в этом вопросе.
В первую очередь стоит вспомнить о темпераменте. С определенным темпераментом ребенок рождается и от этого, как родители отнесутся к тому, что заложено природой, зависит развитие их малыша.
Существует несколько классификаций по темпераменту.
1.Сангвиники, холерики, флегматики, меланхолики.
2. Сангвиники, холерики и флегматики. А меланхоликами становятся флегматики тогда, когда их не принимают со всеми их особенностями мышления.
Нет чистого темперамента, но в каждом из нас преобладает какой-то один.
Опираясь на темперамент, родителям легче будет понять и принять своего ребенка.
Если ребенок подвижен, если он бегает туда-сюда, когда вы разговариваете со знакомыми на улице, если он закатывает истерики в магазине, а вы заняты выбором продуктов, это – нормально. Это здоровый, активный ребенок.
О гиперактивности можно говорить тогда, когда ребенок постоянно бегает, его невозможно отвлечь, и в саду, и в гостях он одинаково себя ведет (кричит, бегает) и его не получается увлечь даже самым интересным занятием, он бесцельно двигается.
У него не работает механизм самоконтроля, наказывать бесполезно.
1.Ребенок постоянно двигается, без цели.
2. Он не умеет играть в тихие, спокойные игры, просто посидеть спокойно, постоянно ерзает на стуле.
3. Всегда нацелен на движение.
4. Очень часто болтает без умолку.
Гиперактивность часто является одним из трех критериев постановки диагноза СДВГ – синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Остальные критерии СДВГ – импульсивность и невнимательность.
Сегодня мы остановимся на гиперактивности.
Признаки гиперактивности обнаруживаются в раннем возрасте (повышенный мышечный тонус, неоднократные рвоты, беспокойный и кратковременный сон, высокая чувствительность к внешним раздражителям, неуклюжесть) но до поступления в детский сад родители их не замечают.
Придя в детский коллектив, ребенок сталкивается с тем, что существуют общие требования, режим, нужно есть, сидеть, играть «по команде». А он не может. Не то, что не хочет, а не в состоянии. Наказания и уговоры не помогают.
Самое главное отличие таких детей в том, что они быстрее, чем их сверстники, переключают свое внимание с одного предмета на другой, они не могут сосредотачиваться.
Жизнь такого ребенка осложняется поступлением в школу. Сидеть 40 минут – это пытка, ребенок ходит по классу во время урока или стоит весь урок, потому что сидеть он не может так долго.
Родители снова наказывают и уговаривают.
Гиперактивный ребенок вызывает раздражение всего детского коллектива, дальше возможны проявления агрессии со стороны «гипера».
Часто агрессия возникает гораздо раньше и является защитной реакцией ребенка, которому так неуютно среди людей. От него постоянно что-то требуют, читают нотации, приводят в пример других детей, наказывают.
Пока родители не поймут, что их ребенок нуждается в психологической и неврологической помощи, ситуация останется прежней или накалится еще больше (вызов к директору за драку, месть одноклассников, исключение из школы)
Неутешительный факт: согласно статистическим данным от 70 до 90% гиперактивных детей остаются один на один со своей проблемой. Ни в семье, ни в школе такой ребенок не получает поддержки, ведь он не выглядит больным, а кажется просто избалованным, невоспитанным и капризным.
Мы не будем касаться медикаментозных методов лечения этой проблемы, остановимся на психологической помощи гиперактивным детям и их родителям.
Если вы видите, что ваш ребенок гиперактивен, наберитесь терпения. Позаботьтесь о своем эмоциональном отдыхе. Злой, уставший родитель не поможет, а только усугубит проблему.
Самое главное: разумная строгость, доброта и терпение. У них низкая восприимчивость к наказаниям и отчитываниям, но зато они очень хорошо реагируют на одобрение и похвалу.
Очень важен тактильный контакт, гиперактивный ребенок нуждается в объятиях и поглаживаниях намного больше, чем ребенок без этой проблемы. 8-10 объятий в день, утреннее и вечернее объятия не считаются. Не бойтесь испортить ребенка лаской.
Обязательно наличие собственной комнаты или угла, т.е. своей территории, где ребенок будет чувствовать себя максимально защищенным.
Самая большая проблема, которую создают сами родители: несоблюдение режима дня. Перевозбуждение у любого ребенка чревато плохим поведением и недостаточной концентрацией внимания, а у гиперактивного происходит сбой во всех сферах. Регулярное несоблюдение режима ведет к хроническому перевозбуждению, ребенок не успевает восстанавливаться.
Обязательно поощрение за любую деятельность, связанную с концентрацией внимания ( раскрашивание картинки, чтение, решение ребуса)
Противопоказано частое появление в местах с большим скоплением людей: на рынках, в крупных супермаркетах. Подождите, пока ребенок подрастет и его психика окрепнет, а пока это чревато перевозбуждением и неуправляемым поведением.
Оздоравливающе действуют прогулки на свежем воздухе, поездки на природу, занятия спортом, но без сильного переутомления.
Приказы необходимо заменить на просьбы, но без сюсюкания и заискивания.
Научитесь переключать внимание вашего ребенка интересными, неожиданными вопросами или просьбами, предоставляйте выбор деятельности. Возможность выбирать рождает ответственность и способствует формированию целостной личности.
Самое главное: не бороться с ребенком, а принять его таким, какой он есть, воспитывать примером, любя и заботясь.
О гиперактивности можно говорить тогда, когда ребенок постоянно бегает, его невозможно отвлечь, и в саду, и в гостях он одинаково себя ведет (кричит, бегает) и его не получается увлечь даже самым интересным занятием, он бесцельно двигается.
Гиперактивный ребенок? моему сыну скоро 7 месяцев, на данном этапе развития он ползает, встает у опоры, научился садиться из положения стоя и продолжать ползти; раньше он просто отпускал руки и падал назад. вроде бы и радоваться, но все это он освоил очень быстро. в 4 месяца он встал на четвекреньки, пополз в 5, начал вставать активно, когда не было еще и 6. Наша комната, где есть манеж и игрушки быстро надоедает, он нервничает, плачет. Гуляем с ним на улице в кенгуру, т.к. в коляске он встает в позу римского наездника и мы так едем, это довольно опасно. не лежит ни минуты! даже когда поест плотно, переворачивается и ползет. он отдыхает только когда спит, впрочем и я тоже. сидеть может, но ведь для этого нужно чем-то заниматься и находиться на одном месте, а это только вызывает в ребенке недовольство. честно говоря, я морально истощена. никто с такой шилопопой сидеть не хочет, просто бояться, что он выскользнет из рук. в возрасте 1,5 месяцев нам настоятельно рекомендовали давать ноотропные лекартва, муж-терапевт отказался от лечения его здорового ребенка. неужели надо было давать? и как организовать день такого малыша, чтобы не сойти с ума маме, которая с ним один на один? заранее спасибо! Татьяна
Татьяна, понятно, что вам сейчас непросто, маленькие дети доставляют очень много хлопот, и вы далеко не единственная мама, жалующаяся на физическое и эмоциональное истощение, вы сможете увидеть множество таких писем в нашей рубрике. Конечно же, тем сложнее, чем активнее ребенок. Но я хочу вам сказать, что говорить о гиперактивности в таком возрасте еще очень и очень рано. Все, что вы описали, — естественные процессы познания мира младенцем, кто-то ведет себя в этом познании чуть спокойнее, кто-то ни минуты не сидит на месте — это обусловлено врожденными особенностями нервной системы. Единственное, что я все-таки порекомендовала вам — это обследование у хорошего детского невролога (возможно, имеет место гипертонус или какие-то небольшие проблемы с мозговым кровообращением — но это лишь вероятность). Сходите на него вместе с мужем, возможно он иначе отнесется к аргументам специалиста, если услышит их сам.
Евгения Лепешова, психолог
Гиперактивный ребенок? моему сыну скоро 7 месяцев, на данном этапе развития он ползает, встает у опоры, научился садиться из положения стоя и продолжать ползти; раньше он просто отпускал руки и падал назад. вроде бы и радоваться, но все это он освоил очень быстро. в 4 месяца он встал на четвекреньки, пополз в 5, начал вставать активно, когда не было еще и 6. Наша комната, где есть манеж и игрушки быстро надоедает, он нервничает, плачет. Гуляем с ним на улице в кенгуру, т.к. в коляске он встает в позу римского наездника и мы так едем, это довольно опасно. не лежит ни минуты! даже когда поест плотно, переворачивается и ползет. он отдыхает только когда спит, впрочем и я тоже. сидеть может, но ведь для этого нужно чем-то заниматься и находиться на одном месте, а это только вызывает в ребенке недовольство. честно говоря, я морально истощена. никто с такой шилопопой сидеть не хочет, просто бояться, что он выскользнет из рук. в возрасте 1,5 месяцев нам настоятельно рекомендовали давать ноотропные лекартва, муж-терапевт отказался от лечения его здорового ребенка. неужели надо было давать? и как организовать день такого малыша, чтобы не сойти с ума маме, которая с ним один на один? заранее спасибо! Татьяна
Давайте будем совместно делать уникальный материал еще лучше, и после его прочтения, просим Вас сделать репост в удобную для Вас соц. сеть.